“及其弊也，偻身俯首，纤纤素手，登山则气迫，步水则足痉。”
这三育同样重要，但是以前的学者都是德智好，体力不行。
所以走起路来佝偻身体，手细得不行，爬山气喘吁吁，过水的时候脚会抽筋。
“故有颜子而短命，有贾生而早夭，王勃、卢照邻，或幼伤，或坐废。”③
上面列举的都是大家，全都是身体不好的那种。
纪元背得兴起，只听背后传来轻咳。
这么议论大家，没看同学们下巴都要惊掉了吗。
纪元最后小声道：“庄子效法于疱丁，仲尼取资于射御。不都是锻炼吗。”④
教谕瞪他，但也觉得纪元方才说得很有些意思，问道：“这是你何时写的文章？我怎么不知道。”
纪元立刻摆手：“不是我写的，是很小的时候听一老者所讲。”
说着，纪元道：“所以我才一直锻炼身体，就是因为这个。”
“文明其精神，野蛮其体魄。”教谕默念，“此话必然千古流传。”
教谕都觉得这话没问题，其他同学更是如此。
体育跟德育，智育，真的有那么大的关系？
同窗几个比较瘦弱的书生看看自己。
要不然一起跑？
听纪元的应该没错。
丙等堂跟乙等堂的学生们，眼睁睁看着冲刺班同窗们，不仅要读书，还要锻炼身体。
等知道原因后，所有人都是一个想法。
怪不得我们连县试都考不过！
这群人，怎么什么都要练啊！
读书拼命，锻炼也自律。
而他们口中喊的，就是那句，文明其精神，野蛮其体魄。
纪元一起跑的时候人都傻了。
一起锻炼没问题啊，这么喊着，他总觉得有哪里怪怪的。
算了，就当不知道吧。
他也说了，这是一个叫□□大家所做，谁也不要问他！
问了就是不知道！
本以为这只是小小的插曲。
没想到教谕真的从只言片语里琢磨出什么，或许也感觉体育锻炼对学生们成绩有帮助，竟然让严训导询问学生，有没有人一起早上跑步的。
教谕准备在县学附近的空地上划一片地方，专门给大家跑步用。
这地方以前是蹴鞠场，七八年里荒废无用，现在杂草丛生。
大家要是愿意的话，可以雇人把杂草清了，蹴鞠场重新启用。
蹴鞠场？
纪元听到后人都傻了。
体育之研究竟然这么有用？
看着被丙等堂同学兴奋收拾出来的蹴鞠场。
纪元突然有种，我要升学了，但学校翻新了的感觉。
没关系，等他考完府试，肯定也能蹭上。
这件事带来的效果便是，每天早上，同学们都在蹴鞠场相遇，绕着蹴鞠场跑几圈，整个人都舒服了。
跑了小半个月，不少同窗都说，好像身体确实好起来，看书也更有精神。
体育跟德育，智育一样，果然很重要。
县学里好像焕发出不一样的风采，不仅认真学习，连体育都加强了。
期间纪元也收到大海的来信。
大海最近很忙，春天牲畜多病，他跟张兽医要去各处治病，还提起他准备的《牲畜病集》。
说自己已经记了小半本，确实归纳总结了不少。
也提起李耀众的事，按照纪元说的，在他们家要来闹事的时候，暗暗用那件酸诗狎妓的丑闻威胁。
如果他们再来找麻烦，那这件事就会说出去，李耀众最后一丝颜面都没了。
对方果然被吓住，最近都没过来。
没事就好，纪元也就放心了。
现在已经三月份，距离他们去府城的时间越来越近。
要说苦吗。
确实苦。
每日张开眼学习，闭上眼学习，唯一放松的时间就是跑跑步。
文章写了一遍又一遍，夫子博士们不再留情面，也不再一味夸奖，能从无数处找到他们的疏漏。
这点连纪元也一样。
他到底学文章时间短，有时候想法太多，笔力却不够，写得东一榔头西一棒子。
按罗博士的话讲：“要写这点就好好写，突然拐到另一边了是干什么呢？”
“写的如此跳脱，文章的完整性呢？”
“有想法很好，但切题了没？写高兴了什么都不顾？”
殷博士也没什么好话，他挑出几处问题道：“此处的解释是这样吗？从哪截的歪理。”
“之前讲的一以贯之，到底贯在哪了。”
“让你略仿宋经义，不是大白话。”
“精炼，准确，还要鲜明，程式的要义，难道还不懂？”
纪元的风格太过突出。