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四十二回 (2 / 2)

,没有用华丽的词藻,也没用生僻的字来堆砌。现在,在文人学子中流行用生僻字来写文章。用的生僻字越多,好像就显得文章写的好。他用孩子的口吻写了一篇非常朴实,但又充满童趣的文章,看的官家嘴角就没有下去过。在文章的最后,宋嘉树引用先皇的《劝学诗》中的两句诗,“书中自有黄金屋”和“书中自有颜如玉”为结束语。“不愧是神童,四岁就能写出这么好的文章。”宋嘉树的文章写的童趣好玩,但又有一定的深意。“茂实,你看看。张茂实双手接过官家递来的信,低头认真地看了起来。当他看到宋嘉树的自我介绍时,忍俊不禁道:“官家,这自我介绍写的真有趣。“是啊,没想到还能这么介绍自己。”官家开始看小苏轼的信,信的一开始也是自我介绍。

当他看到小苏轼最喜欢的人是宋嘉树,最喜欢的东西也是哥哥宋嘉树时,微微笑了起来。看来苏轼这个孩子很喜欢宋嘉树这个哥哥。看完小苏轼的自我介绍,官家也对他有了些了解。

也是一个聪明的孩子,但没有他哥哥灵动。

官家接着看苏轼写的文章。苏轼以“有朋自远方来,不亦说乎”为主题写的文章。

小苏轼写了很多交朋友的好处,也写了很多跟朋友一起玩的趣事。官家看的时候,脑子里不觉想象小苏轼和宋嘉树跟朋友们一起玩闹的场景。在文章后面,小苏轼写交朋友要结交好朋友,不能结交坏朋友。他还例举了什么是好朋友,什么是坏朋友。最后的最后,小苏轼说哥哥宋嘉树是他最好的朋友。他还想让孙猴子做他的好朋友,因为孙猴子会七十二变,有一双火眼金睛能识别妖精。他还重情重义,是个好猴子。官家心里疑惑:孙猴子是谁?是眉州那边的神话传说吗?

看完小苏轼的文章,官家发现这孩子虽在自我介绍上没有他哥哥机灵好玩,但他写的文章有一股灵气。“看完,你觉得如何?”官家问张茂实。

“官家,这真的是四岁的孩子写的文章吗?”张茂实看完后,心中十分震撼。在他的印象里,四岁孩子什么都不懂,只知道玩闹。别说读书写字,就连话都说不清楚,更别说写文章呢。而他手里的这篇文章写的非常好,他甚至觉得比一些学子写的都好。"不是找人代写的吗?

“大人可写不出这么童趣的文章。”官家笑道,“稚圭的这两个学生都是神童。”言毕,他又把小苏轼的文章递给张茂实看。张茂实看完,惊叹道:“三四岁就会写文章的神童,奴婢这次见识到了。”

“这两孩子得好好教导,未来是我大宋的国之栋梁。”

“如今他们被官家亲自教导,日后一定会成为大宋的栋梁之材。”看了两个神童的文章后,张茂实终于明白官家为什么要代替韩知制造教导他们。“我的学问不如稚圭,也不如范仲淹他们,我担心教不好他们。”看了宋嘉树他们的文章后,官家变得有些不自信了,担心自己教不好。“官家,您谦虚了,您的学问可不比韩知制造他们差。”张茂实安慰官家道,“再说,您的学问可是晏太傅亲自教导出来的。”“说起来,我没教过孩子读书。”官家现在想想,觉得自己当初提议帮韩琦教导宋嘉树他们读书一事有些冲动了。“您之前不是教过福康公主吗?”张茂实道,“您的学问别说教导孩子,就是教太学的学生也绰绰有余。”官家指着张茂实,笑骂道:“你就会拍我马屁。”

“奴婢说的可都是实话。”

“我已经答应稚圭会好好教导这两个孩子,自然不会出尔反尔。”官家心想,宋嘉树是大宋的福星,未来会改变大宋的命运,他更应该亲自教导才是。这也是当初官家提议代替韩琦教导宋嘉树他们的缘由。“能被官家教导是这两个孩子的荣幸。”宋嘉树和苏轼这两个孩

子真是八辈子修来的福气,能被官家亲自教导。这世上的人都想被官家亲自教导,但谁都没有这个荣幸。虽说新科进士是天子门生,但他们并不是官家真正的学生。现如今,宋嘉树和苏轼是官家真正的学生,也是货真价实的天子门生。“我能教导他们,也是我的荣幸。”

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